Estudantes da rede municipal apresentam projeto em evento de pesquisa e inovação

Estudantes do 6º ano da Escola Municipal Kátia Assunção Pimentel, em Maceió, apresentaram na segunda-feira (26), um projeto voltado à valorização da história, da cultura e da economia do Jacintinho, durante a Sinpete Nacional 2026 (Semana de Pesquisa, Tecnologia e Inovação na Educação Básica) da Universidade Federal de Alagoas (Ufal).

A iniciativa, intitulada “Jacintinho: o meu lugar no mundo”, buscou aproximar os alunos da realidade do bairro onde vivem e estudam, incentivando o reconhecimento das potencialidades e da identidade da comunidade.

Orientado pela professora de Geografia Maria Carolina Rego de Santana, o trabalho surgiu da necessidade de fortalecer o sentimento de pertencimento dos estudantes. Segundo a docente, a proposta foi desenvolvida após a percepção de que parte dos alunos tinha uma visão limitada sobre o próprio bairro.

A partir de rodas de conversa, pesquisas de campo, observação das paisagens e entrevistas com moradores e comerciantes, os estudantes passaram a conhecer melhor a origem do Jacintinho, suas atividades econômicas e suas características culturais.

“Foi uma vivência real da Geografia”, destacou a professora, ao explicar que o projeto permitiu trabalhar conteúdos como paisagem, lugar, territorialidade, coordenadas geográficas e localização a partir da experiência dos próprios alunos.

Pesquisa e aprendizado

Como resultado das atividades, os alunos produziram lapbooks (livros de colo), materiais educativos montados com recortes, ilustrações, textos e elementos interativos que sintetizam as descobertas realizadas ao longo do projeto.

A professora explicou que os próprios estudantes participaram da escolha dos formatos e da organização dos conteúdos. A produção também priorizou o uso de papel reciclado e outros materiais, relacionando o trabalho à sustentabilidade.

O processo começou em junho e passou por diferentes etapas de avaliação para chegar à apresentação na Sinpete. Entre elas, estiveram a elaboração do projeto escrito, a produção de um vídeo e a identificação de ações relacionadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Novas perspectivas

Para Daniele, de 12 anos, do 6º ano, participar da iniciativa foi uma oportunidade de conhecer melhor o lugar onde vive. Ela contou que o trabalho envolveu pesquisas, observações e entrevistas com moradores para reunir informações sobre a história e a cultura do Jacintinho.

Outro estudante, Pietro Nhan, também de 12 anos, apresentou a parte do projeto dedicada à economia local. Durante as pesquisas, ele observou a presença de feirantes, vendedores de frutas e verduras e comerciantes de roupas, calçados e outros produtos.

A investigação ajudou a turma a compreender a importância do comércio e dos serviços para a dinâmica econômica do bairro, além de reconhecer o trabalho das pessoas que contribuem para o desenvolvimento da comunidade.

A proposta também mostrou aos estudantes que o território onde vivem vai além dos problemas frequentemente associados à região, reunindo histórias, tradições, trabalhadores e possibilidades de desenvolvimento.

Protagonismo estudantil

A participação na Sinpete marcou a primeira experiência de exposição pública do trabalho para os alunos, que tiveram a oportunidade de apresentar as descobertas a outras pessoas e explicar o processo de construção do projeto.

Para Maria Carolina, a experiência contribui para o desenvolvimento da autonomia, da comunicação e da confiança dos estudantes. Embora nem todos tenham conseguido participar presencialmente, dois alunos representaram as turmas durante a apresentação.

A professora destacou que a vivência deve permanecer na memória dos participantes, especialmente pela oportunidade de compartilhar o conhecimento produzido em uma escola pública em um evento que reúne trabalhos de diferentes instituições.

Além do aprendizado dos conteúdos de Geografia, o projeto reforçou a importância de conhecer o lugar onde se vive para reconhecer sua história, valorizar sua cultura e fortalecer os vínculos com a comunidade.

A iniciativa sintetiza essa proposta ao mostrar que o Jacintinho não é apenas um território representado no mapa, mas um espaço de convivência, identidade e pertencimento para os estudantes.

Foto: Caio Cruz/ Ascom Semed